L’IÉSEG School of Management lance « Becoming », une approche éducative distinctive qui met la transformation personnelle, professionnelle et citoyenne au centre de l’expérience d’apprentissage. Dix ans après la vision « Empowering changemakers for a better society », l’École franchit une nouvelle étape : accompagner étudiants, diplômés et professionnels tout au long de la vie, avec une pédagogie enrichie par la recherche, la technologie et l’intelligence artificielle. Un enseignement supérieur en mutation : pourquoi « Becoming » maintenant ? Dans un contexte marqué par les tensions géopolitiques, une démographie étudiante en baisse, l’essor des IA génératives et agentiques, et l’évolution des attentes des entreprises et des jeunes, l’IÉSEG (labellisée EESPIG, triple accréditée EQUIS–AACSB–AMBA) réaffirme sa singularité. L’École a mobilisé plus de 400 parties prenantes (équipes, étudiants, administrateurs) autour d’une fresque de l’enseignement supérieur pour cartographier les transformations et co-construire la réponse pédagogique. « Avec “Becoming”, nous affirmons notre singularité : accompagner chacun dans sa transformation tout au long de la vie, en plaçant le développement humain au centre – enrichi par la technologie et l’IA. » — Caroline Roussel, Directrice Générale de l’IÉSEG « Becoming » : du savoir à la capacité de se transformer L’ambition de « Becoming » dépasse l’acquisition ponctuelle de savoirs / savoir-faire / savoir-être : il s’agit de développer le savoir-devenir — la capacité à grandir en continu et à se transformer dans des environnements incertains. Les 3 dimensions indissociables Knowing : enrichir et actualiser ses connaissances en permanence ; Doing : consolider des compétences professionnelles adaptatives ; Being : cultiver des qualités humaines et relationnelles durables. Cette grammaire s’applique à toute la communauté : étudiants, Executive Education, alumni et collaborateurs, pour une transformation individuelle et collective. Axe 1 — Enrichir les programmes : recherche, IA et hybridation Refonte de Masters spécialisés et du cycle Master du Programme Grande École pour intégrer l’IA dans les contenus, méthodes et accompagnements. Innovation pédagogique : par exemple, intégration de MuchBetter.ai en cours de Vente (PGE) pour des simulations réalistes, feedbacks personnalisés et évaluation automatisée. Transversalité RSE (enjeux environnementaux) et pensée critique (démarche scientifique, fiabilité des informations, esprit d’analyse). Hybridation des compétences : doubles diplômes et coopérations renforcées (ex. CentraleSupélec, École des Ponts) ; ouverture accrue du DU « Humanités » (avec l’Université Catholique de Lille), micro-certifications et certifications en ligne. Déploiement de programmes courts et parcours certifiants sur mesure alignés sur les transformations stratégiques des entreprises. Axe 2 — Construire l’identité personnelle et professionnelle Campus international à Montréal (janvier 2026) : 50 étudiants PGE vivront une immersion interculturelle dès la 1ʳᵉ année ; articulation avec le Bachelor in Management & Tech Design (en partenariat avec RUBIKA). Programme Carrière crédité et intégré (PGE, Bachelor, Masters spécialisés) et Career Bootcamps en fin de parcours (escape game soft skills, ateliers, conférences diplômés/entreprises) pour préparer la transition vers l’emploi. Accompagnement individualisé : 2 535 bilans réalisés en 2024–2025 (réussite académique, développement personnel, bien-être). Statuts flexibles pour concilier exigence académique et projet de vie : Entrepreneur, Sportif de Haut Niveau, et dès 2025 Artiste, Réserviste, Aidant, Parent. Axe 3 — Apprendre tout au long de la vie : alumni et bien-être Dès 2026, mise à jour des compétences proposée à 100 % des diplômés dans les premières années post-diplôme (certifications, programmes courts) — réponse à l’obsolescence accélérée des compétences et aux enjeux de leadership. Santé mentale & bien-être : lancement imminent du Baromètre de la Santé Mentale (avec teale et Ipsos) auprès de 2 000 étudiants en France, pour agir de façon informée. Une exécution appuyée par la recherche et l’international L’IÉSEG s’appuie sur : un corps professoral international (222 professeurs permanents, 56 nationalités) et un réseau de 342 universités partenaires dans 75 pays ; son centre de recherche IÉSEG Research, composante du LEM – UMR CNRS 9221 (150+ chercheurs), garant d’une démarche scientifique exigeante irriguant les programmes. Ce que « Becoming » change pour les apprenants et les entreprises Pour les étudiants : un parcours personnalisé, certifiant, augmenté par l’IA, ancré dans les Humanités, la RSE, l’international et l’employabilité. Pour les entreprises : des talents dotés d’esprit critique, de compétences hybrides (management x tech x éthique), capables d’apprendre vite, de questionner les évidences et d’agir avec impact. Conclusion : une pédagogie du « savoir-devenir » Avec « Becoming », l’IÉSEG formalise une pédagogie de transformation qui prépare à la complexité : apprendre à penser autrement, à se transformer en continu et à contribuer positivement aux organisations et à la société. Une signature éducative qui unit développement humain, exigence académique et opportunités de l’IA — au service d’une employabilité durable. Vous souhaitez vous préparer pour le TOEIC et le TOEFL ? 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Par Aurélien Frisé
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